Lernen von null · B2.2 · Kapitel 1 · Lektion 2 von 4

Ich wüsste, was zu tun wäre

I would know what needs to be done — Konjunktiv II: die echten Formen

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Dialog

IlkaDu siehst ratlos aus. Steckst du in einer Zwickmühle?

BerndSo ist es. Mir ist ein Fehler in der Abrechnung unterlaufen.

IlkaWie heikel ist die Sache? Kannst du die Tragweite schon abschätzen?

BerndKaum. Wenn ich das wüsste, stünde ich jetzt nicht hier herum.

IlkaIch fände, du gehst damit zur Chefin. Das wäre der einzige saubere Ausweg.

BerndGenau dagegen sträube ich mich. Ich habe eine große Hemmung, das zuzugeben.

IlkaVerständlich. Aber schweigen brächte dich nur tiefer hinein.

BerndDas stimmt wohl. Ich fühle mich mit der Entscheidung überfordert.

IlkaDann wäge es nüchtern ab. Was spricht dafür, was dagegen?

BerndDafür spricht, dass sie es ohnehin merkt. Dagegen spricht meine Angst.

IlkaSie hat dir bisher Rückhalt gegeben. Ich täte es an deiner Stelle heute noch.

BerndWenn ich mich ihr anvertrauen würde, wäre der Druck wenigstens weg.

IlkaEben. Diese Entlastung wäre schon viel wert.

BerndGut. Ich gehe hin. Etwas Zuversicht habe ich jetzt wieder.

Wörter

  1. die Zwickmühle, die Zwickmühlen — the dilemma, the tight spot

    Ich sitze in einer Zwickmühle und finde keinen guten Weg.

  2. ratlos — at a loss, not knowing what to do

    Nach der Absage standen wir ratlos vor der Tür.

  3. heikel — delicate, tricky

    Das ist ein heikles Thema, sprich es vorsichtig an.

  4. die Tragweite — the significance, how far something reaches (no plural)

    Niemand hat damals die Tragweite der Entscheidung gesehen.

  5. abschätzen — to gauge, to estimate

    Die Kosten lassen sich noch nicht genau abschätzen.

  6. der Ausweg, die Auswege — the way out

    Es gibt immer einen Ausweg, man muss ihn nur suchen.

  7. sich sträuben — to baulk at, to resist

    Er sträubt sich dagegen, um Hilfe zu bitten.

  8. die Hemmung, die Hemmungen — the inhibition

    Sie hat keine Hemmungen, vor Publikum zu sprechen.

  9. überfordert — overwhelmed, out of one's depth

    Mit drei Aufgaben gleichzeitig bin ich überfordert.

  10. abwägen — to weigh up

    Wir sollten alle Argumente in Ruhe abwägen.

  11. der Rückhalt — the backing, the support (no plural)

    In seiner Familie hat er großen Rückhalt.

  12. sich anvertrauen — to confide in somebody

    Sie hat sich ihrer Schwester anvertraut.

  13. die Entlastung, die Entlastungen — the relief, the easing of a burden

    Die neue Kollegin ist eine echte Entlastung für das Team.

  14. die Zuversicht — the confidence, the optimism (no plural)

    Trotz allem hat sie ihre Zuversicht nicht verloren.

Grammatik

DIE FORMEN wüsste, brächte, stünde

Konjunktiv II of the mixed verbs and a few special cases

  1. In Lektion 1 you saw the strong verbs: Präteritum plus Umlaut plus -e. A small group behaves the same way but is called MIXED, because these verbs have a -t- in the Präteritum: wissen → wusste → WÜSSTE. bringen → brachte → BRÄCHTE. denken → dachte → DÄCHTE.
  2. These three are used every day. „Ich wüsste“ and „ich dächte“ are far more common than „ich würde wissen“ or „ich würde denken“ — with these verbs the „würde“ form even sounds clumsy.
  3. SOME VERBS HAVE TWO FORMS. stehen gives „stünde“ and „stände“, both are correct; „stünde“ is more common. The same holds for helfen (hülfe / hälfe) and beginnen (begänne / begönne), but with those two German today prefers the „würde“ form.
  4. „tun“ is short and irregular: ich täte, du tätest, er täte. You meet it above all in the polite sentence „Ich täte das nicht“ and in „Das täte mir leid“.
  5. WATCH OUT for „kennen“ and „nennen“. Their Konjunktiv II („kennte“, „nennte“) is almost never used. Say „würde kennen“, „würde nennen“. So not every mixed verb has a living form — only wissen, bringen and denken really do.
wissen   ich wüsste    du wüsstest   er wüsste
bringen  ich brächte   du brächtest  er brächte
denken   ich dächte    du dächtest   er dächte
stehen   ich stünde    du stündest   er stünde   (auch: stände)
tun      ich täte      du tätest     er täte
kennen   besser: ich würde kennen

Tipp: wusste, brachte, dachte — three Präteritum forms with -t-. Put two dots on the vowel and you have the Konjunktiv II. If a mixed verb is not one of these three, take „würde“.

Beispiele

  • Wenn ich das wüsste, stünde ich jetzt nicht hier herum.
  • Schweigen brächte dich nur tiefer hinein.
  • Ich täte es an deiner Stelle heute noch.

Übungen

  1. Aufgabe 1 — Die Form finden / Find the form

    Präteritum "er dachte". Wie heißt der Konjunktiv II?
(a) er dächte      (b) er denkte      (c) er dachte
    Lösung

    (a) er dächte. Aus „dachte“ wird mit Umlaut „dächte“.

  2. Aufgabe 2 — Welche Form klingt heute besser? / Which form sounds

    "Wenn ich den Namen ______, würde ich ihn dir sagen." (kennen)
(a) kennen würde      (b) kennte      (c) kannte
    Lösung

    (a) kennen würde. „kennte“ gibt es zwar, aber es wird kaum benutzt. (c) „kannte“ ist Präteritum, kein Konjunktiv.

  3. Aufgabe 3 — Zwei Formen erlaubt / Two forms allowed

    Bei welchem Verb sind beide Formen richtig?
(a) stehen      (b) wissen      (c) bringen
    Lösung

    (a) stehen. „stünde“ und „stände“ sind beide richtig, „stünde“ ist häufiger. Bei „wissen“ und „bringen“ gibt es nur eine Form.

  4. Aufgabe 4 — Richtig oder falsch? / True or false?

    "Ich wüsste gern, wie es ausgeht." ist gutes Deutsch.
    Lösung

    richtig / true. „wüsste“ ist die normale Form; „würde wissen“ klingt daneben schwerfällig.

  5. Aufgabe 5 — Umformen / Change the sentence

    Mit "würde": Was würdest du an meiner Stelle tun?
Mit der echten Form: Was ______ du an meiner Stelle?
    Lösung

    tätest. (Was tätest du an meiner Stelle?) „tun“ bildet ich täte, du tätest, er täte.

Mini-Test

  1. Frage 1

    Wie heißt der Konjunktiv II von "wir brachten"?
    Lösung

    wir brächten. Präteritum „brachten“, dazu der Umlaut.

  2. Frage 2

    Welche drei gemischten Verben haben eine lebendige Form im
Konjunktiv II?
    Lösung

    wissen (wüsste), bringen (brächte) und denken (dächte). Bei kennen und nennen nimmt man „würde“.

  3. Frage 3

    Setze ein: "Wenn er um die Tragweite ______ (wissen), ______
(sein) er vorsichtiger."
    Lösung

    wüsste ... wäre. (Wenn er um die Tragweite wüsste, wäre er vorsichtiger.)