Lernen von null · C1 · Kapitel 10 · Lektion 4 von 4

Der letzte Blick: was C1 wirklich bedeutet

A last look: what C1 really means — Deutsch, wie es in Österreich gesprochen wird

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Dialog

MarekVierzig Lektionen. Bin ich jetzt auf C1?

Herr NovakAuf dem Papier ja. Ob es sitzt, zeigt der Alltag.

MarekWoran merke ich es?

Herr NovakSie lesen einen langen Amtsbrief und suchen kein einziges Wort mehr.

MarekDas stimmt tatsächlich.

Herr NovakUnd Sie können sagen, warum ein Satz falsch klingt, nicht nur dass er es tut.

MarekAlso Kontrolle statt Vokabeln.

Herr NovakSo ist es. C1 ist nicht mehr Wörter, sondern mehr Steuerung.

MarekWas bleibt für C2?

Herr NovakDas Ungesagte. Ironie, Andeutung, feine Unterschiede zwischen zwei fast gleichen Wörtern.

MarekUnd wie halte ich das Erreichte?

Herr NovakJede Woche ein langer Text und ein eigener Absatz — und reden, wo Sie können.

MarekUnd die Fehler?

Herr NovakDie bleiben. Auch auf C1 macht man welche — nur merkt man sie selbst.

MarekKein Kurs?

Herr NovakKein Kurs. Ab hier arbeitet die Sprache in Ihnen weiter.

Wörter

  1. der Rückblick, die Rückblicke — the look back, the review

    Ein kurzer Rückblick zeigt den Weg.

  2. die Sprachstufe, die Sprachstufen — the language level

    Von einer Sprachstufe zur nächsten dauert es Monate.

  3. die Beherrschung — the command, the mastery (no plural)

    Die Beherrschung der Fälle sitzt jetzt.

  4. das Sprachgefühl — the feel for the language (no plural)

    Sprachgefühl entsteht nur durch viel Lesen.

  5. das Erreichte — what has been achieved (no plural)

    Das Erreichte hält man mit wenig Aufwand.

  6. anspruchsvoll — demanding

    Der Text war anspruchsvoll, aber verständlich.

  7. der Anspruch, die Ansprüche — the claim, the standard

    Der Anspruch an C1 ist hoch.

  8. die Selbstverständlichkeit, die Selbstverständlichkeiten — the matter of course

    Mit der Zeit wird es zur Selbstverständlichkeit.

  9. gewachsen sein — to be equal to (with dative)

    Dieser Aufgabe sind Sie längst gewachsen.

  10. die Herausforderung, die Herausforderungen — the challenge

    Die nächste Herausforderung heißt C2.

  11. der Feinschliff — the finishing touch (no plural)

    Jetzt fehlt nur noch der Feinschliff.

  12. die Reife — the maturity (no plural)

    Diese Sätze zeigen sprachliche Reife.

  13. der Meilenstein, die Meilensteine — the milestone

    C1 ist ein Meilenstein, kein Ziel.

  14. das Weiterlernen — continued learning (no plural)

    Das Weiterlernen läuft ab jetzt nebenbei.

Grammatik

WAS C1 BEDEUTET — UND WAS DANACH KOMMT

What C1 means — and what comes after it

  1. WHAT C1 MEANS IN PRACTICE. Four things, and none of them is about vocabulary size: — you read long, demanding texts and understand them, and you
  2. WHAT THIS COURSE ADDED, chapter by chapter: the last gaps in the cases (1), the connectors that were still missing (2), international word building (3), the complex sentence (4), rhetoric — hinting, softening, strengthening (5), words that are easily confused (6), your own written text (7), academic and technical language (8), one verb with several meanings (9), and German as it is spoken in Austria (10).
  3. WHAT C1 IS NOT. It is not error-free German and it is not native German. The difference between B2 and C1 is not that you know more words — it is that you now choose between forms you already knew. B2 could say it; C1 decides HOW to say it.
  4. WHAT C2 ADDS. Three things above all: — the finest shades: irony that is never marked, what a text
  5. HOW TO KEEP THE LEVEL. This is the shortest rule of the whole course, and it needs about an hour a week: — read one long text every week, to the end; — write one paragraph of your own and correct it a day later; — note new words only in whole sentences, never alone; — speak, even badly. A level you do not use falls back.
  notice when more is meant than is written;
— you speak without visibly searching for words;
— you use language differently at work, at an office and among
  friends, on purpose;
— you write a long text that is clearly built and holds
  together.
  deliberately avoids saying;
— very fine differences between near-synonyms, the kind that
  Kapitel 6 began;
— reconstructing a long argument and summarising it in your own
  words without losing anything.
C1     verstehen, sprechen, steuern, schreiben
nicht  fehlerfrei, nicht muttersprachlich
B2→C1  nicht mehr Wörter, sondern mehr Wahl
C2     das Ungesagte, feinste Unterschiede
halten  1 langer Text + 1 eigener Absatz je Woche

Tipp: Take a text you found impossible a year ago and read it again today. That is the only measurement that does not lie — and it is the reason to keep every text you ever struggled with.

Beispiele

  • C1 ist nicht mehr Wörter, sondern mehr Steuerung.
  • Jede Woche ein langer Text und ein eigener Absatz.
  • Ab hier arbeitet die Sprache in Ihnen weiter.

Übungen

  1. Aufgabe 1 — Was ist der Unterschied zwischen B2 und C1? / The difference?

    (a) mehr Wörter
(b) mehr Wahl zwischen bekannten Formen
(c) keine Fehler mehr
    Lösung

    (b) mehr Wahl zwischen bekannten Formen. B2 kann es sagen, C1 entscheidet, wie.

  2. Aufgabe 2 — Was gehört zu C2, nicht zu C1? / What belongs to C2?

    (a) lange Texte verstehen
(b) feinste Bedeutungsunterschiede zwischen fast gleichen
Wörtern
(c) die Fälle beherrschen
    Lösung

    (b) feinste Bedeutungsunterschiede. Auf C1 merkst du schon, dass mehr gemeint ist; auf C2 kommen die feinsten Stufen dazu.

  3. Aufgabe 3 — Wie notiert man neue Wörter am besten? / How to note words?

    (a) allein in einer Liste
(b) in ganzen Sätzen
(c) mit Übersetzung und Bild
    Lösung

    (b) in ganzen Sätzen. Ein Wort allein zeigt weder Fall noch Präposition.

  4. Aufgabe 4 — Richtig oder falsch? / True or false?

    Wer C1 erreicht hat, macht keine Fehler mehr.
    Lösung

    falsch / false. Auch auf C1 macht man Fehler. Der Unterschied ist, dass man sie selbst bemerkt.

  5. Aufgabe 5 — Setze ein / Fill in

    Du sagst, dass jemand einer Aufgabe genügt.
"Er ist dem Druck im neuen Job ______."
    Lösung

    gewachsen. (Er ist dem Druck im neuen Job gewachsen.)

Mini-Test

  1. Frage 1

    Nenne zwei Dinge, die C1 in der Praxis bedeutet.
    Lösung

    Zum Beispiel: lange, anspruchsvolle Texte verstehen; ohne sichtbares Suchen sprechen; die Sprache je nach Situation bewusst anders benutzen; einen langen Text klar bauen.

  2. Frage 2

    Was kommt auf C2 dazu?
    Lösung

    Das Ungesagte (Ironie, Andeutung), feinste Unterschiede zwischen ähnlichen Wörtern und das Zusammenfassen langer Argumente in eigenen Worten.

  3. Frage 3

    Was ist die kürzeste Regel, um das Niveau zu halten?
    Lösung

    Jede Woche ein langer Text und ein eigener Absatz, den man einen Tag später korrigiert. Dazu sprechen. Und neue Wörter nur in ganzen Sätzen notieren.