Lernen von null · C2 · Kapitel 8 · Lektion 3 von 4

Wes Brot ich ess

Whose bread I eat — Register auf Befehl wechseln

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Dialog

TimoIn dem alten Text steht „wes Brot ich ess". Ist das ein Fehler?

Frau BaumannNein, ein alter Genitiv. Heute hieße es „wessen".

TimoSo etwas steht in Verträgen?

Frau BaumannIn alten und in Zitaten. Kanzleisprache hält sich lange.

TimoWoran erkenne ich sie?

Frau BaumannAn drei Dingen. Lange Sätze, viele Nomen, und Wörter, die sonst niemand mehr benutzt.

Timo„Sodann", „obgenannt", „unterfertigt".

Frau BaumannGenau die. „Sodann" ist veraltet. „Obgenannt" und „unterfertigt" stehen in Österreich noch in Formularen von heute.

TimoSoll ich so schreiben?

Frau BaumannAuf keinen Fall. Wer heute so schreibt, wirkt geschwollen, nicht gebildet.

TimoUnd wenn ich einen alten Text zitieren muss?

Frau BaumannDann wörtlich, in Anführungszeichen. Und danach in einem eigenen Satz, was es heißt.

TimoAlso lesen, verstehen, übersetzen.

Frau BaumannIn dieser Reihenfolge. Nachmachen kommt nicht vor.

Wörter

gehoben — elevated, formal

Der gehobene Ausdruck passt hier nicht.
altertümlich — archaic

Das Wort wirkt altertümlich, nicht feierlich.
veraltet — outdated

Diese Wendung ist veraltet, aber nicht falsch.
die Kanzleisprache — the chancery language (no plural)

Die Kanzleisprache hält sich in Verträgen.
die Kanzleiwendung, die Kanzleiwendungen — the chancery phrase

Jede zweite Kanzleiwendung lässt sich streichen.
geschwollen — pompous

Der Brief klingt geschwollen statt förmlich.
hölzern — wooden, stilted

Der Text ist hölzern und schwer zu lesen.
die Steifheit — the stiffness (no plural)

Die Steifheit kommt von den vielen Nomen.
die Umständlichkeit — the long-windedness (no plural)

Umständlichkeit ist keine Höflichkeit.
die Schnörkellosigkeit — the plainness (no plural)

Schnörkellosigkeit gilt heute als höflich.
schnörkellos — plain, unadorned

Ein schnörkelloser Satz wirkt sicher.
lebendig im Ausdruck — lively in expression

Auch ein Amtstext darf lebendig im Ausdruck sein.

Grammatik

ÄLTERES UND GEHOBENES DEUTSCH LESEN

Reading older and elevated German

ABOVE THE AMT LEVEL OF LESSON 1 LIES AN OLDER LAYER. It survives in contracts, in laws, in quotations and in inscriptions — texts that are copied rather than rewritten. You will read it. You will never have to produce it.
THREE SIGNS. The first two on their own only mean Amtsdeutsch; it is the third that dates the text: lange Sätze ein Gedanke über fünf Zeilen viele Nomen Nominalstil, den Sie aus B2.2 auflösen können alte Wörter sodann, dieweil — dazu obgenannt und
THE OLD GENITIVE FORMS ARE THE ONES THAT STOP PEOPLE: wes / wessen wes Brot ich ess des Nachts alter Genitiv als Zeitangabe ob + Genitiv ob des Lärms (= wegen des Lärms) They are not mistakes. They are the same case you have had since B1.2, in an older coat.
GEHOBEN IS NOT THE SAME AS GESCHWOLLEN, and the difference is whether the effort pays: gehoben ein seltenes Wort, weil es genauer ist geschwollen ein seltenes Wort, weil es teuer aussieht A reader forgives the first and remembers the second — and not kindly.
WHAT TO DO WITH SUCH A TEXT, in three steps and no more: 1. lesen — mit den Werkzeugen aus Kapitel 4 zerlegen 2. verstehen — den Kern in einem eigenen Satz sagen 3. übersetzen — wörtlich zitieren, dann erklären Step four, imitating, does not exist. Today plainness counts as polite; a stilted letter reads as distance, not respect.

                unterfertigt, die in Österreich noch leben
Add a genitive where today we would use a preposition, and you
are in a text from another century.

wo         Verträge, Gesetze, Zitate, Inschriften

drei Zeichen  lange Sätze, viele Nomen, alte Wörter

alte Formen  wes/wessen, des Nachts, ob + Genitiv

Unterschied  gehoben = genauer
             geschwollen = teuer aussehend

Verfahren  lesen — verstehen — übersetzen
           (nachmachen gibt es nicht)

Tipp: When an old sentence stops you, look for the finite verb first and put it in the middle of a sentence of your own. Nine times out of ten the whole five-line construction collapses into eight ordinary words.

Beispiele

Sie sind nicht falsch, nur veraltet.
Wer heute so schreibt, wirkt geschwollen, nicht gebildet.
Also lesen, verstehen, übersetzen.

Übungen

Aufgabe 1 — Was heißt "wes" heute? / What is "wes" today?
```
(a) was      (b) wessen      (c) wer
```
Lösung

(b) wessen. Es ist ein alter Genitiv.
Aufgabe 2 — Was ist der Unterschied zwischen gehoben und geschwollen?
```
(a) die Länge des Wortes
(b) ob das seltene Wort genauer ist
(c) das Alter des Textes
```
Lösung

(b) ob das seltene Wort genauer ist. Wenn nicht, wirkt es nur teuer.
Aufgabe 3 — Was ist der letzte Schritt beim Lesen? / What is the last step?
```
(a) nachmachen
(b) übersetzen
(c) auswendig lernen
```
Lösung

(b) übersetzen: wörtlich zitieren und dann erklären. Nachmachen gibt es nicht.
Aufgabe 4 — Richtig oder falsch? / True or false?
```
Ein steifer Brief wirkt heute besonders höflich.
```
Lösung

falsch / false. Steifheit wirkt als Abstand, nicht als Respekt. Schnörkellosigkeit gilt heute als höflich.
Aufgabe 5 — Übersetze die alte Form / Translate the old form
```
„ob des Lärms" →
"______ ______ Lärms"
```
Lösung

wegen des (auch: aufgrund des). (wegen des Lärms)

Mini-Test

Frage 1
```
Wo trifft man älteres Deutsch heute noch?
```
Lösung

In Verträgen, Gesetzen, Zitaten und auf Inschriften — in Texten, die abgeschrieben und nicht neu geschrieben werden.
Frage 2
```
Nenne die drei Zeichen und zwei alte Formen.
```
Lösung

Lange Sätze, viele Nomen, alte Wörter. Alte Formen sind zum Beispiel „wes“ für „wessen“ und „ob“ mit Genitiv.
Frage 3
```
Warum gibt es keinen vierten Schritt?
```
Lösung

Weil Nachmachen nicht vorkommt. Wer heute so schreibt, wirkt geschwollen, nicht gebildet.