Bildung und Herkunft

In kaum einem anderen Bereich klaffen Anspruch und Wirklichkeit so weit auseinander wie beim Bildungsaufstieg. Formal steht jeder Weg jedem offen; statistisch bleibt die Herkunft ein erstaunlich verlässlicher Vorhersagewert.

Die Ursachen sind vielfältig und lassen sich nicht auf das Elternhaus allein reduzieren. Eine Rolle spielen auch früh getroffene Weichenstellungen, deren Korrektur später mit erheblichem Aufwand verbunden ist.

Hinzu kommt ein oft unterschätzter Faktor: das Wissen darüber, wie das System funktioniert. Wer aus einer Familie kommt, in der niemand studiert hat, kennt die ungeschriebenen Regeln schlicht nicht.

Ein Lehrer, den ich dazu befragte, formulierte es zugespitzt: Nicht die Begabung werde vererbt, sondern die Vertrautheit mit der Institution.

Programme, die genau hier ansetzen – Mentoring, Beratung, Begleitung –, zeigen messbare Wirkung. Sie sind allerdings personalintensiv und deshalb selten flächendeckend finanziert.